Et on commence 2021 avec…

Des workshops pour les adultes et les parents ainsi que des ateliers pour les enfants que vous pouvez découvrir ci-dessous : Café-parents Vous avez un enfant hp et/ou hypersensible et ce n’est pas toujours facile de l’accompagner au quotidien.Parlons-en !Le prochain aura lieu mercredi 6 janvier à 17h30Inscription au préalable : ICI Workshop en ligne … Lire la suite Et on commence 2021 avec…

Que faire avec les émotions fortes des enfants/ados ?

Les enfants/ados peuvent nous déstabiliser lorsqu’ils éprouvent des émotions particulièrement fortes et débordantes. Pourquoi est-ce nécessaire de les accueillir ? Comment s’y prendre ? Dans mon travail de coach, le sujet des émotions est central. Depuis quelques années, j’ai recueilli tout ce qui m’a semblé pertinent et aidant sur ce sujet pour pouvoir le transmettre … Lire la suite Que faire avec les émotions fortes des enfants/ados ?

Accueillir ses propres émotions

Je parle souvent dans mes ateliers, articles ou vidéos d’accueillir les émotions des enfants. C’est souvent un sacré challenge !! Et les vôtres, qu’en faites-vous ? Lorsque vous vivez des tensions, des émotions fortes, avez-vous l’habitude de les minimiser, les nier, les mettre sous le tapis ? Si vous avez eu la même éducation que … Lire la suite Accueillir ses propres émotions

Bastien et les Blipoux – le conte qui apprend aux enfants à exprimer ses sentiments.

Le conte d’Adèle Faber et Elaine Mazlish est un petit trésor qui raconte aux enfants l’importance d’exprimer ce qu’ils ressentent, sans blesser les autres. Je me réjouis d’en faire la lecture et d’animer un moment de partage sur l’expression des sentiments avec les enfants (5-10 ans). Cet atelier-conte leur permettra de se familiariser avec le … Lire la suite Bastien et les Blipoux – le conte qui apprend aux enfants à exprimer ses sentiments.

Mauvaise note = punition Bonne note = récompense ?

Est-ce les mauvaises notes de vos enfants occasionnent des punitions ? Ou au contraire, engendrent-elles des récompenses ? Si oui, j’ai envie de vous partager les raisons pour lesquelles je ne trouve pas ce fonctionnement constructif. Qu’est ce que cela engendre de punir un enfant pour un mauvais résultat scolaire ? Des sentiments néfastes : … Lire la suite Mauvaise note = punition Bonne note = récompense ?

Plusieurs enfants = chamailleries constantes ?

Est-ce que c’est le lot des familles avec plus d’un enfant ? Ce n’est pas facile de vivre à plusieurs sous le même toit. Les sentiments et les besoins de chacun sont différents et nous devons apprendre à vivre ensemble. Le travail est déjà conséquent dans un couple, puis il augmente avec l’arrivée d’un enfant … Lire la suite Plusieurs enfants = chamailleries constantes ?

Education bienveillante et colère…

Education bienveillante – Que fait-on de notre colère ? C’est une question qui revient fréquemment lors d’ateliers ou quand je fais un suivi individuel. Souvent, les participants aux ateliers me disent : « Tu ne dois plus te mettre en colère avec toutes ces habiletés que tu connais ! ». Ah ah, c’est là que je leur … Lire la suite Education bienveillante et colère…

Comment aider son enfant/ado à avoir une meilleure estime de soi ?

Je finis à l’instant la lecture du livre de Céline Alvarez « Les lois naturelles de l’enfant » et j’ai été touchée par sa façon d’exprimer la nécessité de pouvoir se connecter à son jugement personnel. Elle relève que beaucoup d’enfants scolarisés dans le système actuel auront tendance à attendre l’approbation de l’adulte dans tout ce qu’ils … Lire la suite Comment aider son enfant/ado à avoir une meilleure estime de soi ?

Je suis parent-équilibriste, j’oscille entre contrôle et confiance

« Il peut se débrouiller tout seul », « Elle va assumer ses devoirs non faits », « Je lui amène son sac de gym, juste pour cette fois », « Est-ce qu’elle est assez grande pour aller seule à l’école ? ». Soutenir l’autonomie ou garder le contrôle ? Pas facile d’avoir la « bonne » réponse. Vous vous demandez, si vous laissez votre … Lire la suite Je suis parent-équilibriste, j’oscille entre contrôle et confiance